CORTESIA:Ricardo Sánchez-Serra
Discapacitados en el Perú, víctimas de la indiferencia
En este mundo donde no se respeta los derechos fundamentales, es necesario que éste no se manifieste únicamente por normas, sino que hace falta la creación de instrumentos de que nos permitan hacer efectivos derechos como la igualdad y la inserción laboral para los discapacitados, mostraré a continuación, alcances de la labor de Cecilia Tenorio Pereyra, hija de padres discapacitados, quien ha participado activamente en programas de promoción al respeto por el discapacitado; en la Comisión de Discapacidad, tales como PONTE EN MIS ZAPATOS; "Discapacidad no es Incapacidad"; campaña de la sensibilización y diversas campañas de educación y salud, así como las posibles soluciones a dos principales problemas que atraviesan los discapacitados en la vida cotidiana.
Cecilia plantea que existen diversas causas que impiden el total desarrollo del discapacitado en el país. Una de ellas es la educación, ya que se presenta en la sociedad dos tipos de colegios: los regulares y los especiales. Se entiende a los colegios especiales como instituciones que solo aceptan a personas discapacitadas lo que genera exclusión. Desde ese punto, se entiende que hay una total separación entre personas normales y discapacitadas, y que, además, genera una gran desventaja. Los padres de Cecilia estudiaron en colegios especiales, su madre estudió en (EPA) y su padre, en Barranco, y en estos colegios una persona con discapacidad concluye su primaria a los 18 años, es decir, cada grado de estudios requiere 2 años. Esto, obviamente, origina una gran desventaja para las personas discapacitadas que desean estudiar.
Esta exclusión y rechazo de la sociedad hacia las personas discapacitadas hace que estas personas se sientan discriminadas; sientan que son una carga para sus familias y para los demás, y lo que es frustrante: sienten que son incapacitados.
En este mundo donde no se respeta los derechos fundamentales, es necesario que éste no se manifieste únicamente por normas, sino que hace falta la creación de instrumentos de que nos permitan hacer efectivos derechos como la igualdad y la inserción laboral para los discapacitados, mostraré a continuación, alcances de la labor de Cecilia Tenorio Pereyra, hija de padres discapacitados, quien ha participado activamente en programas de promoción al respeto por el discapacitado; en la Comisión de Discapacidad, tales como PONTE EN MIS ZAPATOS; "Discapacidad no es Incapacidad"; campaña de la sensibilización y diversas campañas de educación y salud, así como las posibles soluciones a dos principales problemas que atraviesan los discapacitados en la vida cotidiana.
Cecilia plantea que existen diversas causas que impiden el total desarrollo del discapacitado en el país. Una de ellas es la educación, ya que se presenta en la sociedad dos tipos de colegios: los regulares y los especiales. Se entiende a los colegios especiales como instituciones que solo aceptan a personas discapacitadas lo que genera exclusión. Desde ese punto, se entiende que hay una total separación entre personas normales y discapacitadas, y que, además, genera una gran desventaja. Los padres de Cecilia estudiaron en colegios especiales, su madre estudió en (EPA) y su padre, en Barranco, y en estos colegios una persona con discapacidad concluye su primaria a los 18 años, es decir, cada grado de estudios requiere 2 años. Esto, obviamente, origina una gran desventaja para las personas discapacitadas que desean estudiar.
Esta exclusión y rechazo de la sociedad hacia las personas discapacitadas hace que estas personas se sientan discriminadas; sientan que son una carga para sus familias y para los demás, y lo que es frustrante: sienten que son incapacitados.
POR:Miguel A. Garrido Valdiviezo
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